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良好班风形成记:习惯养成三部曲

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? 平时看到一些差的班级管理就发愁,为什么有的班级管理的很好,有的班级却很差,甚至连平常的卫生就做不好,垃圾不倒,地面很脏。管理班级难道就很难吗?培养学生的习惯就很难吗?怎样培养学生的习惯?小编认为培养习惯就是“教育学生什么时间做好什么事”。魏书生曾经教育学生要“时时有事做,事事有人做”,这就是培养学生的习惯。
1、什么时间做什么事?
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依据这一标准,对照当今的学生管理,我们做的是否到位?比如:什么时间早起读书?什么时间打扫卫生?什么时间洗刷休息?什么时间阅读、练习?什么时间锻炼身体?“什么时间做什么事”不是一句大话,在规定的时间做规定的事,就是习惯。
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2、把事做到什么程度?
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把事做到什么程度也就是做事的标准,有了标准,学生才能按照要求去做。比如:如何读书?如何打扫卫生?扫到什么程度?如何阅读?如何做操等。按规定的要求把事情做好,就是好习惯。
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3、什么事由谁管?
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为进一步督促学生习惯的养成,对班内事务必须要明确安排给学生,做好分工,明确责任。考勤谁负责?纪律谁负责?两操谁负责?学习谁负责?卫生谁负责?宣传谁负责?等等。只有明确了分工,进行监督,学生在规定的时间把规定的事做好就有了保障,良好习惯的养成就水到渠成了。
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小结
? ?可见,习惯的养成就是“什么时间做好什么事”。只有明确了任务,明确了标准,明确了职责,才能实现“时时有事做,事事有人做”;只要把“什么时间做什么事,什么事有谁管”运作好了,学生的好习惯就养成了,良好的班风也就形成了。



习惯养成歌
  
习惯养成并不难,
明确任务和时间。
做到什么算是好,
细化标准出规范。
监督手段不可少,
人人分工是关键。
及时检查和反馈,
直到习惯成自然。
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